Замок в угловой перспективе. Урок 25 из 30

Этот урок нам нужен для закрепления материала по угловой перспективе.

Марка очаровали европейские замки и поэтому он решил внести такое разнообразие в свои уроки. А я вот думал над тем, если в моём городе нет замков, то что же делать если захочется нарисовать вполне реальное здание и пришёл к выводу, что храмы и церкви отличный пример подобных конструкций обладающих таким же величием как и замки, поэтому если в вашем городе нет замка не отчаивайтесь, наверняка есть то, что будет не менее прекрасной альтернативой.

В чём возникли трудности:
• Путаница с боковыми рёбрами зубцов замка: сперва нарисовал их параллельно горизонту, но в книге было иначе, перечитав, узнал что:

Если зубец находится с правой стороны замка, его боковое ребро нужно выравнивать по левой точке схода. Если же он слева, выравнивайте его боковое ребро по правой точке схода — это прямо противоположно правилу толщины. Дело в том, что это правило применяется к дверям, окнам и другим отверстиям — то есть пространству, «вырезанному» из рисунка. А зубцы предназначены для того, чтобы никто не упал со стены. Но если бы мы нарисовал над ними ещё один этаж, то просветы между ними превратились бы в окна, и нам пришлось бы вернуться к правилу толщины.

• И пришлось повозиться с контрфорсами.

В остальном было интересно, надеюсь вам тоже 😉
Читать далее Замок в угловой перспективе. Урок 25 из 30

FacebookTwitterGoogle+VKПоделиться

Угловая перспектива башни. Урок 24 из 30

Как мы уже должны помнить, угловая перспектива — это изображение объектов, которые находятся выше и ниже уровня глаз с двумя точками схода на горизонте.

В книге, Марк описывает как мы использовали или можем использовать в этом уроке все 9 законов рисования и чудесным образом приходит понимание: «Ух ты! Я ведь всё это уже умею!»

В чём возникли трудности: рисуя задние края основания их надо было соотносить с исходящими точками и несколько раз я очень косячил из-за чего в итоге пришлось дорисовывать и корректировать большую часть основания.
Читать далее Угловая перспектива башни. Урок 24 из 30

Фронтальная перспектива города. Урок 23 из 30

Расширяем границы и от комнаты переходим к фронтальной перспективе города. Все эти рисунки кажутся немного сложными, но на самом деле достаточно попробовать и всё оказывает просто. Скорее всего такой же трепет возникнет при попытках изобразить не столь симметричную улицу, но и это подвластно практике.

По аналогии с предыдущим уроком, Марк советует попробовать использовать прозрачный планшет, бумагу и маркеры, чтобы глядя сквозь бумагу, перенести на неё то, что видим. И хотя я приверженец попыток изобразить окружающий мир без такого рода нагромождений, у меня даже на это пока ещё не хватило времени. Надеюсь когда вы будете проходить, то незамедлительно после пары листов изрисованных фронтальной перспективой города из урока, уделите время и внимание близлежащим улицам.
Читать далее Фронтальная перспектива города. Урок 23 из 30

Фронтальная перспектива комнаты. Урок 22 из 30

С этого урока начинается целая череда перспектив от комнат и замков, до надписей.

Чтобы в дальнейшем не путаться вот цитата из книги о том что такое фронтальная перспектива и как её не путать с угловой:

На этом занятии вы изучите фронтальную перспективу: это техника изображения, при которой все объекты соотносятся с единственной центральной точкой на рисунке.

Ещё такую перспективу называют «перспективой с одной точкой схода». Не путайте её с угловой перспективой, хотя в их основе и лежит один и тот же принцип. В случае угловой перспективы используются не одна, а две точки схода, чтобы правильно расположить объекты на рисунке для создания ощущения глубины.

Урок достаточно простой и хотя Марк всячески советует пользоваться линейкой, скажу вам по секрету, можно всё делать от руки, поскольку на протяжении 21-го урока уже выработался навык и если обратить внимание, что начиная вести линию следует смотреть в ту точку куда ведём карандаш, то никаких проблем не возникнет и всё у вас получится, просто доверьтесь себе.

Читать далее Фронтальная перспектива комнаты. Урок 22 из 30

Деревья. Урок 21 из 30

Как-то раз я научился по особому рисовать облака, я их рисовал-рисовал-рисовал и постепенно размашистые росчерки с воздушных перьев облаков начали распространяться на всё остальное — крону деревьев, причёски и прочие пышности окружающего мира, даже почерк приобрёл от этого какую-то витиеватость форм. Выглядит всё это примерно так:

Пример рисунка облаков и дерева

И вот 21-й урок посвящённый деревьям с претензией на некую реалистичность не только за счёт теней, но и придания стволу дерева формы, с помощью контурных линий, создания пышности за счёт изображения поверхности листвы, использования перекрытия для изображения нескольких лиственных сфер.

Результат получается куда лучше моих «размашистых деревьев в облаках», но и по времени это намного дольше :)

Кстати, Марк советует попробовать свою выдумку (хотя я бы лучше посоветовал делать скетчи, море скетчей, а идею Марка можно попробовать если много времени и хочется новых ощущений, от всё тех же карандаша и бумаги):

В этом дополнительном задании я научу вас фиксировать природную красоту при помощи прозрачного планшета с зажимом для бумаги.

Вот что вам понадобится:
1. Прозрачный планшет или кусок любого твердого прозрачного пластика (я как-то даже использовал прозрачную пластиковую тарелку, чтобы продемонстрировать эту технику друзьям).
2. Четыре черных маркера — два с тонкими и два с очень тонким стержнем.
3. Пачка прозрачных пленок для проектора (убедитесь, что на коробке написано именно «для проектора», а не для ксерокса).
4. Рулон любой клейкой ленты (я предпочитаю корректирующую ленту шириной 0,75–1 дюйм, но также отлично подходит синий малярный скотч с низкой адгезией)
5. Легкий переносной мольберт или две картонные коробки (подойдут любые: мне отлично подошли две белые коробки для хранения документов, которые складываются вместе с крышкой).

При помощи клейкой ленты закрепите один лист прозрачной пленки на планшете. Достаточно будет одного небольшого кусочка ленты с каждой стороны пленки.

На улице найдите интересное дерево. Встаньте прямо, закройте один глаз, а другим посмотрите на дерево сквозь свой планшет. Перемещайте планшет, чтобы дерево вместилось в него целиком. Затем переведите маркером на плёнку всё, что вы видите.

Читать далее Деревья. Урок 21 из 30

Вулканы, кратеры и кофейная кружка. Урок 20 из 30

Кажется это не самый совершенный урок и к такому способу рисовать кружку (даже не умея её рисовать) нужно приспособиться.

К тому же в начале Марк советует рисовать кружку по аналогии с тем ка мы рисовали лилии, чтобы придать толщину нашему керамическому изделию. Так себе идея.

С другой стороны, когда в одном из уроков мы рисовали панду, то мне пришлось раз 30 нарисовать нос, чтобы каплевидная форма получалась именно такой, какой ей следовало быть, так что возможно и тут не следует сгоряча браковать урок и стоит уделить чуть больше времени.

Читать далее Вулканы, кратеры и кофейная кружка. Урок 20 из 30

Пирамиды. Урок 19 из 30

Изображение пирамид один из тех простых уроков, которые делаются на раз-два, если конечно обойтись без особых украшательств и полётов фантазий.

Даже пейзаж из нескольких пирамид на горизонте не так трудоёмок, как то что нарисовал один из учеников Марка. До сих пор хочется сказать, — как это вообще понять? Какая-то вывернутая пирамида:

Пирамиды (пример рисунка)

Как и в прошлом уроке, нет ничего лишнего, на этот урок и правда можно потратить минут 20 и всё успеется.
Читать далее Пирамиды. Урок 19 из 30

Рисуем свитки. Урок 18 из 30

Этот урок про свиток фактически стал усовершенствованной версией урока с развевающимся флагом с дополнительными деталями.

Нет никакой особой сложности в изображении свитков после уроков с волнами и флагами. Всё максимально просто, хотя частенько забывал вытягивать и толкать контурные линии, но и это навёрстывается легко.

На этом и закончим, давайте рисовать!
Читать далее Рисуем свитки. Урок 18 из 30

Развевающийся флаг. Урок 17 из 30

«Тяни–толкай» — примерно под таким девизом проходит весь урок. Сперва читаешь с усмешкой, а когда рисуешь обнаруживаешь призыв внутреннего голоса, — «Вот тут тяни, ага. Отлично!» или «А вот тут, выталкивай ткань флага».

Чем дальше продвигаюсь тем больше желания рисовать ещё и ещё. Флаги не стали исключением в этом художественном затянувшемся марафоне.

И чтоб уж окончательно получить удовольствие от рисования флагов, предлагаю рисовать вместе с Марком:

Читать далее Развевающийся флаг. Урок 17 из 30

Волна. Урок 16 из 30

Рисуя волны, сначала получалось как-то очень плоско и если кто–то мельком замечал, то что я рисую, то люди меньше всего могли подумать, что это волны. «Они больше похожи на ковёр» одно из наиболее предположений немногочисленных зрителей:) Впоследствии я неожиданно наткнулся на видео Марка, в котором он показывал этот урок про волны.

Смотреть с 9-й минуты:

Из этого видео, мне стало понятно как он рисует пену, заворачивая её на волну и как вырисовывает контур волны. Без этого пожалуй, я так бы и рисовал свои плоские волны.
Читать далее Волна. Урок 16 из 30