Итоги работы над уроками

Вот мы и прошли курс рисования из 30 уроков. Казалось бы на 30 уроков вполне должно хватить 30 дней, но у большинства людей, впрочем как и у меня есть какая-то другая работа, а мне даже посчастливилось начать этот эксперимент во время жёсткого финансового кризиса в семье и от части поэтому начав первый урок 15-го мая, закончил 30-й урок только 26-го июня (спустя 73 дня). Это даже дольше чем я ожидал.

Всё это я пишу, чтобы вы верили в себя и приняв решение рисовать, держали своё слово до конца, даже если обстоятельства не благоприятствуют этому.

Итоги: спустя 73 дня, я уже на другом берегу книги и жду вас как и Марк где-то за 308-й страницей, ещё только начиная 1-й урок кажется, что конец книги это недосягаемый горизонт. Но, мечты сбываются если их добиваться!

И как написал Марк в своём напутствии, отпуская нас в вольное плавание

Продолжайте рисовать каждый день по двадцать–тридцать минут — это оказывает благотворное влияние на сердце, разум и душу.
Мечтайте! Рисуйте! Делайте!
FacebookTwitterGoogle+VKПоделиться

Ваша творческая рука. Урок 30 из 30

Рисуя руки, я думаю о том, что ноги рисовать куда удобнее, лежат они себе, а ты их рисуй :) Но куда деваться, урок ведь называется «Ваша творческая рука».

Когда я был маленьким, то проблема с изображением рук решалась просто, рисуешь персонаж, а когда доходит дело до рук, ведёшь линию в карманы брюк или за спину и не надо тратить время на отрисовку ладоней и пальцев.
Второй отличный способ, это нарисовать руки в виде варежек. В общем о правдоподобности даже и говорить не приходится в таких искусных способах изображения рук :)

В этом уроке нам предстоит познать искусство рисования рук с максимально возможной реалистичностью. Чем больше времени тратим на практику, тем лучше и реалистичнее получается.

В уроке Марка мне было не совсем понятно как рисовать пальцы, поэтому пришлось воспользоваться Читать далее Ваша творческая рука. Урок 30 из 30

Вдохновляющий человеческий глаз. Урок 29 из 30

Полагаю каждый, хоть раз в жизни пробовал нарисовать нечто напоминающее глаз, у кого-то даже получалось, но сидеть перед зеркалом и рисовать свои глаза не часто выдаётся время.

В этом уроке мы как раз и будем смотреть себе в глаза сидя перед зеркалом и изображать их во всей красе.

Чтобы нарисовать глаз объёмно, вам для начала надо найти маленькое зеркало. Держите его перед собой на столе, пока рисуете. Вы должны иметь возможность близко видеть свой собственный глаз. Эту методику я узнал несколько лет назад во время посещения студии Dream Works с группой своих бывших студентов. Я наблюдал, как художники работали над разными частями тела Шрека: они хмурились в зеркала, рисуя его нахмуренное лицо. Они поднимали руки и изображали различные движения, рисуя его руки.

Читать далее Вдохновляющий человеческий глаз. Урок 29 из 30

Человеческое лицо. Урок 28 из 30

Всю свою сознательную жизнь, когда я так или иначе пытался нарисовать женское лицо, всё сводились к тому, что у меня получался неотличимый от мужчины персонаж, а если получалось иначе, то это можно было считать случайностью.

В этом уроке мы срисовываем и рисуем фрагмент картины Леонардо да Винчи «Мадонна в скалах».

Как в предыдущих уроках я отнёсся со скептицизмом к идее брать прозрачный планшет, прозрачную бумагу, смотреть на мир сквозь них и рисовать, то что видишь, так и в этом уроке меня несколько насторожила идея копирования рисунка через кальку.
И хоть я противился этому, что-то взяло надо мной верх. За неимением кальки, отыскал на кухне бумагу для выпечки, у неё вполне достаточная прозрачность, чтобы её приложить и копировать.

Даже отрисовал несколько кусочков, часть с контурами, часть с тенями:

paper-face-1paper-face-2paper-face-3paper-face-all

Чуть позже обнаружил у Насти Арт Шимы видео на эту тему:

Из видео вы узнаете, что подобный метод развивает не только моторику, но и позволяет учиться рисовать текстуры, за счёт работы над толщиной линии, тенью и полутенью. Обязательно посмотрите видео, чтобы избавиться от сомнений и внести в свои уроки нечто, что позволит глубже понять работу света и тени и научиться лучше владеть карандашом.
Читать далее Человеческое лицо. Урок 28 из 30

Надписи в угловой перспективе. Урок 27 из 30

Этот урок пожалуй теперь мой самый любимый. Мало того, что пока рисовал смотрел 1-й эпизод Звёздных войн, так мне ещё и безумно понравился сам урок.

Сперва думаем что же такое написать, затем пытаемся еле заметными линиями прикинуть и уместить несколько слов, после этого выводим буквы и наносим штриховку.

После нескольких попыток нарисовать в 3D формате приветствие «Hi» из книги, я перешёл к своей идее и мне кажется получилось хорошо, хотя некоторые буквы еле вместились.

Это долго, но результат радует!
Читать далее Надписи в угловой перспективе. Урок 27 из 30

Город в угловой перспективе. Урок 26 из 30

Этот урок, Марк называет «более трудной угловой перспективой» по сравнению с 25-м уроком, но судя по моим ощущениям и затраченному времени, на этом уроке просто отдыхаешь, а вот замок заставляет потрудиться, то боковые рёбра зубцов, то контрфорсы, то линии окон во всю играю и разъезжаются.

Тем более для этого урока есть интересная идея, без которой конечно же можно обойтись, но всё же стоит упомянуть:
Резинка для изображения угловой перспективыКак видно из рисунка, с помощью такой штуки можно в одно мгновение получить готовые строения.

Возможностей море, только бери и рисуй 😉
Читать далее Город в угловой перспективе. Урок 26 из 30

Замок в угловой перспективе. Урок 25 из 30

Этот урок нам нужен для закрепления материала по угловой перспективе.

Марка очаровали европейские замки и поэтому он решил внести такое разнообразие в свои уроки. А я вот думал над тем, если в моём городе нет замков, то что же делать если захочется нарисовать вполне реальное здание и пришёл к выводу, что храмы и церкви отличный пример подобных конструкций обладающих таким же величием как и замки, поэтому если в вашем городе нет замка не отчаивайтесь, наверняка есть то, что будет не менее прекрасной альтернативой.

В чём возникли трудности:
• Путаница с боковыми рёбрами зубцов замка: сперва нарисовал их параллельно горизонту, но в книге было иначе, перечитав, узнал что:

Если зубец находится с правой стороны замка, его боковое ребро нужно выравнивать по левой точке схода. Если же он слева, выравнивайте его боковое ребро по правой точке схода — это прямо противоположно правилу толщины. Дело в том, что это правило применяется к дверям, окнам и другим отверстиям — то есть пространству, «вырезанному» из рисунка. А зубцы предназначены для того, чтобы никто не упал со стены. Но если бы мы нарисовал над ними ещё один этаж, то просветы между ними превратились бы в окна, и нам пришлось бы вернуться к правилу толщины.

• И пришлось повозиться с контрфорсами.

В остальном было интересно, надеюсь вам тоже 😉
Читать далее Замок в угловой перспективе. Урок 25 из 30

Угловая перспектива башни. Урок 24 из 30

Как мы уже должны помнить, угловая перспектива — это изображение объектов, которые находятся выше и ниже уровня глаз с двумя точками схода на горизонте.

В книге, Марк описывает как мы использовали или можем использовать в этом уроке все 9 законов рисования и чудесным образом приходит понимание: «Ух ты! Я ведь всё это уже умею!»

В чём возникли трудности: рисуя задние края основания их надо было соотносить с исходящими точками и несколько раз я очень косячил из-за чего в итоге пришлось дорисовывать и корректировать большую часть основания.
Читать далее Угловая перспектива башни. Урок 24 из 30

Фронтальная перспектива города. Урок 23 из 30

Расширяем границы и от комнаты переходим к фронтальной перспективе города. Все эти рисунки кажутся немного сложными, но на самом деле достаточно попробовать и всё оказывает просто. Скорее всего такой же трепет возникнет при попытках изобразить не столь симметричную улицу, но и это подвластно практике.

По аналогии с предыдущим уроком, Марк советует попробовать использовать прозрачный планшет, бумагу и маркеры, чтобы глядя сквозь бумагу, перенести на неё то, что видим. И хотя я приверженец попыток изобразить окружающий мир без такого рода нагромождений, у меня даже на это пока ещё не хватило времени. Надеюсь когда вы будете проходить, то незамедлительно после пары листов изрисованных фронтальной перспективой города из урока, уделите время и внимание близлежащим улицам.
Читать далее Фронтальная перспектива города. Урок 23 из 30

Фронтальная перспектива комнаты. Урок 22 из 30

С этого урока начинается целая череда перспектив от комнат и замков, до надписей.

Чтобы в дальнейшем не путаться вот цитата из книги о том что такое фронтальная перспектива и как её не путать с угловой:

На этом занятии вы изучите фронтальную перспективу: это техника изображения, при которой все объекты соотносятся с единственной центральной точкой на рисунке.

Ещё такую перспективу называют «перспективой с одной точкой схода». Не путайте её с угловой перспективой, хотя в их основе и лежит один и тот же принцип. В случае угловой перспективы используются не одна, а две точки схода, чтобы правильно расположить объекты на рисунке для создания ощущения глубины.

Урок достаточно простой и хотя Марк всячески советует пользоваться линейкой, скажу вам по секрету, можно всё делать от руки, поскольку на протяжении 21-го урока уже выработался навык и если обратить внимание, что начиная вести линию следует смотреть в ту точку куда ведём карандаш, то никаких проблем не возникнет и всё у вас получится, просто доверьтесь себе.

Читать далее Фронтальная перспектива комнаты. Урок 22 из 30