Деревья. Урок 21 из 30

Как-то раз я научился по особому рисовать облака, я их рисовал-рисовал-рисовал и постепенно размашистые росчерки с воздушных перьев облаков начали распространяться на всё остальное — крону деревьев, причёски и прочие пышности окружающего мира, даже почерк приобрёл от этого какую-то витиеватость форм. Выглядит всё это примерно так:

Пример рисунка облаков и дерева

И вот 21-й урок посвящённый деревьям с претензией на некую реалистичность не только за счёт теней, но и придания стволу дерева формы, с помощью контурных линий, создания пышности за счёт изображения поверхности листвы, использования перекрытия для изображения нескольких лиственных сфер.

Результат получается куда лучше моих «размашистых деревьев в облаках», но и по времени это намного дольше 🙂

Кстати, Марк советует попробовать свою выдумку (хотя я бы лучше посоветовал делать скетчи, море скетчей, а идею Марка можно попробовать если много времени и хочется новых ощущений, от всё тех же карандаша и бумаги):

В этом дополнительном задании я научу вас фиксировать природную красоту при помощи прозрачного планшета с зажимом для бумаги.

Вот что вам понадобится:
1. Прозрачный планшет или кусок любого твердого прозрачного пластика (я как-то даже использовал прозрачную пластиковую тарелку, чтобы продемонстрировать эту технику друзьям).
2. Четыре черных маркера — два с тонкими и два с очень тонким стержнем.
3. Пачка прозрачных пленок для проектора (убедитесь, что на коробке написано именно «для проектора», а не для ксерокса).
4. Рулон любой клейкой ленты (я предпочитаю корректирующую ленту шириной 0,75–1 дюйм, но также отлично подходит синий малярный скотч с низкой адгезией)
5. Легкий переносной мольберт или две картонные коробки (подойдут любые: мне отлично подошли две белые коробки для хранения документов, которые складываются вместе с крышкой).

При помощи клейкой ленты закрепите один лист прозрачной пленки на планшете. Достаточно будет одного небольшого кусочка ленты с каждой стороны пленки.

На улице найдите интересное дерево. Встаньте прямо, закройте один глаз, а другим посмотрите на дерево сквозь свой планшет. Перемещайте планшет, чтобы дерево вместилось в него целиком. Затем переведите маркером на плёнку всё, что вы видите.

Читать далее Деревья. Урок 21 из 30

Share

Вулканы, кратеры и кофейная кружка. Урок 20 из 30

Кажется это не самый совершенный урок и к такому способу рисовать кружку (даже не умея её рисовать) нужно приспособиться.

К тому же в начале Марк советует рисовать кружку по аналогии с тем ка мы рисовали лилии, чтобы придать толщину нашему керамическому изделию. Так себе идея.

С другой стороны, когда в одном из уроков мы рисовали панду, то мне пришлось раз 30 нарисовать нос, чтобы каплевидная форма получалась именно такой, какой ей следовало быть, так что возможно и тут не следует сгоряча браковать урок и стоит уделить чуть больше времени.

Читать далее Вулканы, кратеры и кофейная кружка. Урок 20 из 30

Share

Пирамиды. Урок 19 из 30

Изображение пирамид один из тех простых уроков, которые делаются на раз-два, если конечно обойтись без особых украшательств и полётов фантазий.

Даже пейзаж из нескольких пирамид на горизонте не так трудоёмок, как то что нарисовал один из учеников Марка. До сих пор хочется сказать, — как это вообще понять? Какая-то вывернутая пирамида:

Пирамиды (пример рисунка)

Как и в прошлом уроке, нет ничего лишнего, на этот урок и правда можно потратить минут 20 и всё успеется.
Читать далее Пирамиды. Урок 19 из 30

Share

Рисуем свитки. Урок 18 из 30

Этот урок про свиток фактически стал усовершенствованной версией урока с развевающимся флагом с дополнительными деталями.

Нет никакой особой сложности в изображении свитков после уроков с волнами и флагами. Всё максимально просто, хотя частенько забывал вытягивать и толкать контурные линии, но и это навёрстывается легко.

На этом и закончим, давайте рисовать!
Читать далее Рисуем свитки. Урок 18 из 30

Share

Развевающийся флаг. Урок 17 из 30

«Тяни–толкай» — примерно под таким девизом проходит весь урок. Сперва читаешь с усмешкой, а когда рисуешь обнаруживаешь призыв внутреннего голоса, — «Вот тут тяни, ага. Отлично!» или «А вот тут, выталкивай ткань флага».

Чем дальше продвигаюсь тем больше желания рисовать ещё и ещё. Флаги не стали исключением в этом художественном затянувшемся марафоне.

И чтоб уж окончательно получить удовольствие от рисования флагов, предлагаю рисовать вместе с Марком:

Читать далее Развевающийся флаг. Урок 17 из 30

Share

Волна. Урок 16 из 30

Рисуя волны, сначала получалось как-то очень плоско и если кто–то мельком замечал, то что я рисую, то люди меньше всего могли подумать, что это волны. «Они больше похожи на ковёр» одно из наиболее предположений немногочисленных зрителей:) Впоследствии я неожиданно наткнулся на видео Марка, в котором он показывал этот урок про волны.

Смотреть с 9-й минуты:

Из этого видео, мне стало понятно как он рисует пену, заворачивая её на волну и как вырисовывает контур волны. Без этого пожалуй, я так бы и рисовал свои плоские волны.
Читать далее Волна. Урок 16 из 30

Share

Трубы с контурными линиями. Урок 15 из 30

Ключевые слова «контурные линии». Их стоит научиться рисовать, чтобы уметь изображать объекты, имеющие трубчатую форму — самолёты, поезда, деревья, людей и много другого. В человеческом теле, контурные линии важно использовать почти везде, чтобы создавать глубину… и больше сил нет ничего писать, пол дня вчера сидел с ними 🙂

Они обеспечивают рисунку глубину, создают объём объекта и определяют его положение в пространстве. Движется он от вас или к вам? Выгибается вверх или сгибается вниз? Есть ли на нём складки, трещины, какова текстура его поверхности? На все эти и многие другие вопросы отвечают контурные линии, подсказывая вашим глазам как воспринимать трехмерный объект, изображённый на плоском листе бумаги.

Читать далее Трубы с контурными линиями. Урок 15 из 30

Share

Рисуем лилии. Урок 14 из 30

В Египте лилия означает плодородие, в Европе — символ невинности, а у нас лилия — символ нового урока 🙂

Главная тема этого урока — простая, но очень важная линия в форме буквы S. Мне бы хотелось, чтобы после занятия вы вышли и прогулялись вокруг дома. Захватите с собой альбом и запишите/набросайте шесть объектов, в которых есть S–образные линии (стволы деревьев, шторы на окнах, стебли цветов, ушки ребёнка, кошачий хвост). Это упражнение покажет вам, насколько важную роль играют S-образные линии в картине мира.

Говорят наличие цветов в доме гармонизирует обстановку. Как бы там ни было, их приятно рисовать и видоизменять.

В примерах работ в книге приводятся работы «подопытных рисовальщиков», которые демонстрируют полёт фантазии, то заостряя цветы, то вырисовывая причудливые тычинки из бутона.

Читать далее Рисуем лилии. Урок 14 из 30

Share

Дома: продвинутый уровень. Урок 13 из 30

Если бы не черепица, то урок бы сделал за один день, но видимо я так привык к плоским городским крышам, что нарисовать хорошо уложенную черепицу оказалось тягостным занятием. На последнем рисунке мне кажется удалось достичь хоть чего-то более менее похожего на черепицу.

Ещё хочется, сказать, что когда над чем-то работаешь, то начинаешь больше обращать внимание на окружающую среду и там где раньше видел только плоские крыши, вырисовываются старинные здания с крышами, которых казалось никогда здесь и не было, к тому же если расфокусироваться от городских дел, то путешествия за город могут внести значительное улучшение в восприятии.

Традиционное дополнительное занятие. В нём мы рисуем вместе с Марком, из под его карандаша с особой лёгкостью появляются дома:

Читать далее Дома: продвинутый уровень. Урок 13 из 30

Share

Объекты на базе кубов. Урок 12 из 30

12 одно из моих любимых чисел, если я чего-то жду, то считаю до 12 и это происходит, если не происходит можно считать ещё и ещё раз. Правда утром когда только проснулся и нужно вставать, счёт до 12 может обернуться неожиданным провалом в сон. В общем число загадочное, как и все прочие 🙂

С таким же неожиданным уроком как и провал в сон, Марк решил с места в карьер, научить нас рисовать угловую перспективу. И вот когда мы уже нарисовали дом, он говорит нам…

Только что вы использовали технику рисования в угловой перспективе.
Сюрприз!

Всё это для того чтобы не грузить теорией: «перспектива то да сё, направляющие линии пятое-десятое», а дать возможность сделать, вдохновиться и с энтузиазмом пуще прежнего кинуться рисовать новые кубы, дома, почтовые ящики и всё, что так или иначе выражает в себе форму куба хоть сплюснутого, хоть растянутого, хоть скрученного как мочалка.

Одна из главных целей этой книги – объяснить вам, как можно использовать такие основные фигуры, как куб и сфера, при рисовании объектов из реального мира.

Про базовые объекты понятно, а вот ещё цитата из книги:

Если ваш рисунок — это торт, то считайте текстуру сахарной глазурью на нём. Она добавляет ощущение поверхности объектов: шерсть кота, булыжник мостовой, чешуя рыбы. Это изюминка, которую вы добавляете в рисунок, десерт для глаз.

Уж не знаю, что меня больше побудило привести здесь эту цитату, то ли важность текстур, то ли сенсорно–аппетитная фраза «десерт для глаз» 🙂
Читать далее Объекты на базе кубов. Урок 12 из 30

Share